Automatizácia

        • O predmete

        • 1.Charakteristika predmetu

                      Cieľom predmetu automatizácia je štúdium základov automatizácie t.j. definovať základné prvky a veličiny riadiacich systémov, regulačných systémov a systémov vyšších foriem riadenia.

                      Predmet nadväzuje a úzko spolupracuje najmä s predmetmi, elektronika, elektrotechnika, výpočtová technika a elektrotechnické meranie.

                      Pri vyučivaní predmetu používaním moderných vyučovacích  metód, vývojového prostredia počítačových programov, samostatnou prácou, sebavzdelávaním získavajú absolventi kompetencie pre samostatné riešenie problémov a úloh v rôznych oblastiach hospodárstva. 

           

          2.Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií:

                      Vo vyučovacom predmete automatizácia využívame pre utváranie a rozvíjanie nasledujúcich kľúčových kompetencií výchovné a vzdelávacie stratégie, ktoré žiakom umožňujú:

          Komunikatívne a sociálne interakčné spôsobilosti

          • sprostredkovať informácie vhodným spôsobom (video, text, hovorené slovo, diagram) tak, aby každý každému porozumel,
          • vyjadriť alebo formulovať (jednoznačne) vlastný názor a záver,
          • kriticky hodnotiť informácie (časopis, internet),
          • správne interpretovať získané fakty, vyvodzovať z nich závery a dôsledky.

          Interpersonálne a intrapersonálne spôsobilosti

          • rozvíjať prácu v kolektíve, v družnej a priateľskej atmosfére,
          • osvojiť si pocit zodpovednosti za seba a spoluzodpovednosti za prácu v kolektíve,
          • hodnotiť a rešpektovať svoju vlastnú prácu a prácu druhých.

           

          Schopnosti riešiť problémy

          • rozpoznávať problémy v priebehu ich odborného vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii (pozorovanie, meranie, experimentovanie, matematické prostriedky, grafické prostriedky a pod.),
          • vyjadriť alebo formulovať (jednoznačne) problém, ktorý sa objaví pri ich odbornom vzdelávaní,
          • hľadať, navrhovať alebo používať ďalšie metódy, informácie alebo nástroje, ktoré by mohli prispieť k riešeniu daného problému, pokiaľ doteraz používané metódy, informácie a prostriedky neviedli k cieľu,
          • posudzovať riešenie daného odborného problému z hľadiska jeho správnosti, jednoznačnosti alebo efektívnosti a na základe týchto hľadísk prípadne porovnávať ajrôzne riešenia daného problému,
          • korigovať nesprávne riešenia problému,
          • používať osvojené metódy riešenia odborných problémov aj v iných oblastiach vzdelávania žiakov, pokiaľ sú dané metódy v týchto oblastiach aplikovateľné.

           

          Spôsobilosti využívať informačné technológie

          • získavať informácie v priebehu ich odborného vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii,
          • zhromažďovať, triediť, posudzovať a využívať informácie, ktoré by mohli prispieť k riešeniu daného problému alebo osvojiť si nové poznatky.
          •  

          Spôsobilosť byť demokratickým občanom

          • formulovať a prezentovať svoje postoje v priebehu ich odborného vzdelávania využívaním všetkých metód a prostriedkov, ktoré majú v danom okamihu k dispozícii,
          • preukázať vlastnú zodpovednosť za zverené veci, za svoje vlastné správanie sa, zdravie a spoluzodpovednosť za životné prostredie alebo stav spoločnosti ako celku.

           

           

           

          Ďakujem a teším sa na Vašu ďalšiu návštevu.