Matematika

        • Klasifikácia a hodnotenie

        • Kritériá hodnotenia v predmete MATEMATIKA

          Súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu na strednej škole je systematické hodnotenie žiaka. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov.

          Žiak je z predmetu skúšaný ústne alebo písomne. Žiak by mal byť v priebehu polroka z jedného vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou jedna hodina týždenne vyskúšaný minimálne dvakrát. Z vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou vyššou ako jedna hodina týždenne by mal byť žiak v priebehu polroka skúšaný minimálne trikrát.

          Didaktické testy, úlohy pre skupinové práce, písomné cvičenia, frontálne skúšanie a ústne odpovede pripravujú vyučujúci v rámci tematických celkov.

          U žiakov - cudzincov sa dodržiavajú základné princípy priebežného a súhrnného hodnotenia implementované v platnej legislatíve týkajúcej sa hodnotenia žiakov - cudzincov (Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Metodický pokyn k hodnoteniu žiakov SŠ,  Usmernenie MŠVV a M SR k hodnoteniu žiakov - cudzincov).

          U žiakov so ŠVVP sa dodržiavajú základné princípy priebežného a súhrnného hodnotenia implementované v platnej legislatíve týkajúcej sa hodnotenia žiakov so ŠVVP (Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Metodický pokyn k hodnoteniu žiakov SŠ) v súlade so závermi správ z poradenských zariadení rešpektujúc úpravy v individuálnom vzdelávacom programe žiaka.

          Aby bol žiak klasifikovaný na konci klasifikačného obdobia, musí splniť tieto podmienky:

          1. Žiak musí napísať každú písomnú prácu, ktorá sa v danom polroku písala. Ak chýba na hodine, dohodne si náhradný termín  s vyučujúcim. Najneskôr do dvoch týždňov od jeho príchodu do školy bude písomná práca dopísaná. Výsledky hodnotenia písomných skúšok, prác aj praktických činností oznámi učiteľ žiakovi a predloží k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní.
          2. Všetci žiaci 1.ročníka píšu vstupný test v septembri. Výsledky testu slúžia ako vstupné informácie o vedomostiach pre žiaka, rodičov a vyučujúceho. Táto známka nemá vplyv na výsledné hodnotenie, váha známky je 0.
          3. Každý žiak musí napísať polročný (január)  a koncoročný (jún) výstupný test. Žiaci 4.ročníka píšu výstupný test v apríli. V prípade neprítomnosti žiaka na hodine je povinný napísať ho dodatočne. Váha známky je 2 a má vplyv na hodnotenie žiaka.
          4. Každý žiak 4.ročníka, ktorý sa prihlási na MS dobrovoľný predmet Matematika, sa zúčastní riaditeľského testovania. Známka má štandardnú váhu 1 a má vplyv na polročné  / koncoročné hodnotenie.
          5. Každá písomka je hodnotená bodmi a výsledná známka je stanovená podľa stupnice:

                   

          Známka

          Percentuálna úspešnosť

          1

          100 – 90 %

          2

          89 – 75 %

          3

          74 – 50 %

          4

          49 – 30 %

          5

          29 – 0  %

           

          1. Na hodinách je žiak hodnotený za aktivitu, plnenie zadaných úloh, domácich úloh známkou. Váha známky je 0,5.           
          2. Známkou výborný (váha 1) sa hodnotí účasť v súťaži Matematický klokan, Matboj, Náboj a iné matematické súťaže.
          3. Ak si žiak opakovane  v danom klasifikačnom období nesplní domácu úlohu, nenosí požadované učebné pomôcky, je v zmysle vnútorného poriadku školy pokarhaný zápisom do elektronickej triednej knihy.
          4. Ak sa pri priebežnom hodnotení v  priebehu klasifikačného obdobia javí niektorý študent ako zaostávajúci, vyučujúci v spolupráci s triednym učiteľom kontaktuje rodičov a konzultuje s nimi opatrenia na zlepšenie daného stavu. 

          10. Pri určovaní stupňa prospechu v danom predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok.

          11. Pri zvýšenej absencii žiaka na hodinách matematiky v danom klasifikačnom období (aj ospravedlnených), má vyučujúci právo dať podnet riaditeľovi školy o nariadenie komisionálnej skúšky z dôvodu pochybnosti o správnosti klasifikácie.

          12. Žiak bol oboznámený s metodickým pokynom č.21/2011 čl.10, ktorý upravuje postup hodnotenia a klasifikácie žiakov stredných škôl v Slovenskej republike. Toto hodnotenie sa vykonáva v procese výchovy a vzdelávania v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.