Informatika

        • Kritériá hodnotenia

        •  

          Kritériá hodnotenia v predmete:

          Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania vykonáva podľa Metodického pokynu č.21/2011-R a to podľa úrovne dosiahnutých výsledkov klasifikáciou. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov.

          Hodnotenie a klasifikácia preukázaného výkonu žiaka v príslušnom predmete nemôžu byť znížené na základe správania žiaka. Hodnotenie žiakov ako nevyhnutná súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu má motivačnú, informatívnu, komparatívnu a korekčnú funkciu.

          1) Písomné skúšanie a riešenie praktických úloh

          – váha známky 0,5 až 3

          - je hodnotené podľa počtu dosiahnutých bodov prevedených na  percentá a následne na známku

          Percentá

          Hodnotenie

          100% - 90%

          Výborný

          89,99% - 75%

          Chválitebný

          74,99% - 55%

          Dobrý

          54,99% - 40%

          Dostatočný

          39,99% -  0%

          Nedostatočný

           

                                


          - má niektorú z nasledujúcich foriem: domáca úloha, krátka písomná práca/test (10 – 20 minút), tematická písomná práca/test, referát, prezentácia, projekt

          Žiak musí napísať každú písomnú prácu/test, ktorá/ý sa v danom polroku písala/l. Ak žiak chýbal na hodine, na ktorej sa písomná práca/test písala/l, žiak si dohodne náhradný termín  s vyučujúcim najneskôr do 7 dní od jeho príchodu do školy. V prípade, že tak neurobí v stanovenom termíne alebo sa na dohodnutý náhradný termín nedostaví bez ospravedlnenia, považuje sa jeho konanie za odmietnutie písania písomnej práce/testu a je hodnotený známkou nedostatočný. Učiteľ umožní  žiakovi nahliadnuť na výsledky hodnotenia písomných skúšok, prác aj praktických činností najneskôr do 14 pracovných dní.

          2) Aktivita žiaka

           – váha známky 0,5 až 2

          Na hodinách je žiak hodnotený za aktivitu, plnenie zadaných úloh, domácich úloh, reprezentáciu v súťažiach a pod. známkou.

          Ak žiak na hodine chýbal, jeho povinnosťou je dobrať si preberané učivo a odovzdať vypracovanú domácu úlohu v stanovenom termíne, prípadne, po dohode s vyučujúcim, v náhradnom termíne.

          Stupeň prospechu sa neurčuje len na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období. Pri určovaní stupňa prospechu v danom predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia.

           

          V prípade, že v danom klasifikačnom období žiaci riešili projekt, tak jeho odovzdanie je nutnou podmienkou na klasifikáciu žiaka v danom predmete.